Propósitos del futuro docente.
Propósitos
1.-Promover en las escuelas normales un ambiente de trabajo intelectualmente estimulante, que permita a los profesores la discusión colegiada y constructiva de cuestiones centrales relacionadas con la formación inicial de maestros de educación básica de nuestro país, y la apropiación de conocimientos y competencias para mejorar la calidad de su desempeño profesional.
2.- Apoyar la formación continua e integral de los maestros de las escuelas normales, mediante estrategias para el estudio autónomo y el acceso a la capacitación especializada.
3.-Propiciar el desarrollo de prácticas académicas, individuales y colectivas, que favorezcan el logro de los propósitos de formación básica, y fomenten la comunicación permanente entre directivos y profesores.
4.- Contribuir a mejorar el desempeño profesional de los profesores de las escuelas normales, mediante el análisis de los propósitos, problemas, prácticas escolares y contextos sociales de las escuelas de educación básica.
5.- Propiciar el uso de los acervos bibliográficos y otros recursos educativos, audiovisuales e informáticos de los que disponen las escuelas normales, así como el conocimiento y manejo adecuado de los materiales educativos que se emplean en los planteles de educación básica.
viernes, 28 de septiembre de 2007
Los medios didácticos y recursos educativos
A continuación presentaremos la diferencia de medio didáctico y recurso educativo ya que existe confusiones entre estos dos tipos de saberes que los podemos implementar en una enseñamza.
- Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.
- Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar).
Vision y Mision de la ENSH
Visión
Somos una Institución que responde positivamente a los retos que la educación del Estado de Sonora requiere superar para su óptimo desarrollo. Una organización que aprende y se actualiza constantemente , con el fin de proporcionar una formación solida a sus estudiantes, basada en la planeación y evaluación estratégicas a mediano y largo plazos, el trabajo colegiado como estrategia permanente y la conformación de equipos de respuesta rápida a los problemas cotidianos. Las condiciones de trabajo en que operamos, la iniciativa, la eficiencia; la pertinencia de nuestras acciones, el espíritu de servicio y la suficiencia de personal e instalaciones caracterizan nuestra calidad.
Misión
La ENSH se concibe como una Institución de educación superior, cuya misión es la formación inicial de docentes para la educación secundaria, as\ como favorecer el desarrollo profesional de los maestros en servicio. Se trata de una comunidad de aprendizaje caracterizada por la participación activa de todos quienes la conforman para lograr los propósitos educativos. Los egresados de la Institución serán profesionales conscientes de una gran responsabilidad social como docentes, técnicamente fundamentados y firmemente inspirados en los valores que postula el Artículo Tercero Constitucional.
Somos una Institución que responde positivamente a los retos que la educación del Estado de Sonora requiere superar para su óptimo desarrollo. Una organización que aprende y se actualiza constantemente , con el fin de proporcionar una formación solida a sus estudiantes, basada en la planeación y evaluación estratégicas a mediano y largo plazos, el trabajo colegiado como estrategia permanente y la conformación de equipos de respuesta rápida a los problemas cotidianos. Las condiciones de trabajo en que operamos, la iniciativa, la eficiencia; la pertinencia de nuestras acciones, el espíritu de servicio y la suficiencia de personal e instalaciones caracterizan nuestra calidad.
Misión
La ENSH se concibe como una Institución de educación superior, cuya misión es la formación inicial de docentes para la educación secundaria, as\ como favorecer el desarrollo profesional de los maestros en servicio. Se trata de una comunidad de aprendizaje caracterizada por la participación activa de todos quienes la conforman para lograr los propósitos educativos. Los egresados de la Institución serán profesionales conscientes de una gran responsabilidad social como docentes, técnicamente fundamentados y firmemente inspirados en los valores que postula el Artículo Tercero Constitucional.
El caso de la obra de G. Stanley Hall
A continuación se presenta a manera de ensayo una relación de los temas “el estudio de los adolescentes. El caso de la obra de G. Stanley Hall”, ciencia, darwinismo y educación” y “adolescencia” estudiados y analizados durantes las diferentes sesiones. Dando a conocer las principales aportaciones que hicieron sobre la psicología aplicada a la pedagogía.
Estos tres temas analizados durante las sesiones de clase están enfocados primordialmente a la psicología y pedagogía del infante, adolescente y joven, con las aportaciones de diferentes teorías como Spencer, Darwin, Rousseau y freud G. Stanley Hall desarrolla un minucioso estudio sobre el desarrollo humano trayendo un nuevo auge para la enseñanza.
En estas tres lecturas podemos encontrar una estrecha relación en cuanto al desarrollo del adolescente y su educación.
Como primer punto Hall hace una importante declaración con la diferencia de la escuela escoliocéntrica y la pedagocéntrica[1] en la primera nos habla del niño adaptado a la escuela y en la segunda según Hall era la más conveniente la escuela adaptada al niño.
Darwin tuvo una gran influencia en hall ya que este al saber su teoría de la selección natural la adopto sin dudar, después la aplico en la educación hall presentaba que los actos realizados inicialmente para sobrevivir se volvieron habituales, luego los hábitos se introdujeron en el cuerpo y fueron subsecuentemente transmitidos por herencia como instintos.
Hall maneja que el adolescente en su entorno al conocer un nuevo medio ambiente es necesario la adaptabilidad de este, hall deseaba una educación que estuviera en perfectamente armonía con la naturaleza del adolescente, el resultado de una educación natural seria un adulto bien adaptado y totalmente socializado.
También nos dice de un periodo de los ocho a los 12 años[2] este es único en la vida humana, aquí el cerebro esta apunto de alcanzar el tamaño y peso de la edad adulta, la salud es casi en su mejor estado, la actividad y vitalidad es mejor, en esta etapa el arte del maestro debe animar todo lo que los recursos de la literatura, la tradición y la historia ofrecen, lo cual representa las exuberantes e imperfectas virtudes de la niñez, y así poder que el individuo disponga de toda su herencia y que viva al máximo las diferentes etapas de su vida.
La adolescencia[3] es un renacimiento pues rasgos mas elevados y completaos surgen con ella. Nacen cualidades del cuerpo y del alma que son ineditas. El desarrollo es menos gradual y más intermitente, sugiere algun antiguo periodo de tormentas y tensiones. Es la edad de los sentimientos, de la religión, de los repentinos cambios de humor, el amor.
El joven despierta a un nuevo mundo y no lo comprende ni se comprende a si mismo, el carácter y la personalidad van cobrando forma, pero todo es maleable.
Concluyo que estas aportaciones de estas investigaciones son de vital importancia para los maestros de educación secundaria
[1] Ciencia, darwinismo y educación. pp. 273
[2] Adolescencia G. Stanley Hall pp. 278
[3] Adolescencia G Stanley Hall pp.281
Estos tres temas analizados durante las sesiones de clase están enfocados primordialmente a la psicología y pedagogía del infante, adolescente y joven, con las aportaciones de diferentes teorías como Spencer, Darwin, Rousseau y freud G. Stanley Hall desarrolla un minucioso estudio sobre el desarrollo humano trayendo un nuevo auge para la enseñanza.
En estas tres lecturas podemos encontrar una estrecha relación en cuanto al desarrollo del adolescente y su educación.
Como primer punto Hall hace una importante declaración con la diferencia de la escuela escoliocéntrica y la pedagocéntrica[1] en la primera nos habla del niño adaptado a la escuela y en la segunda según Hall era la más conveniente la escuela adaptada al niño.
Darwin tuvo una gran influencia en hall ya que este al saber su teoría de la selección natural la adopto sin dudar, después la aplico en la educación hall presentaba que los actos realizados inicialmente para sobrevivir se volvieron habituales, luego los hábitos se introdujeron en el cuerpo y fueron subsecuentemente transmitidos por herencia como instintos.
Hall maneja que el adolescente en su entorno al conocer un nuevo medio ambiente es necesario la adaptabilidad de este, hall deseaba una educación que estuviera en perfectamente armonía con la naturaleza del adolescente, el resultado de una educación natural seria un adulto bien adaptado y totalmente socializado.
También nos dice de un periodo de los ocho a los 12 años[2] este es único en la vida humana, aquí el cerebro esta apunto de alcanzar el tamaño y peso de la edad adulta, la salud es casi en su mejor estado, la actividad y vitalidad es mejor, en esta etapa el arte del maestro debe animar todo lo que los recursos de la literatura, la tradición y la historia ofrecen, lo cual representa las exuberantes e imperfectas virtudes de la niñez, y así poder que el individuo disponga de toda su herencia y que viva al máximo las diferentes etapas de su vida.
La adolescencia[3] es un renacimiento pues rasgos mas elevados y completaos surgen con ella. Nacen cualidades del cuerpo y del alma que son ineditas. El desarrollo es menos gradual y más intermitente, sugiere algun antiguo periodo de tormentas y tensiones. Es la edad de los sentimientos, de la religión, de los repentinos cambios de humor, el amor.
El joven despierta a un nuevo mundo y no lo comprende ni se comprende a si mismo, el carácter y la personalidad van cobrando forma, pero todo es maleable.
Concluyo que estas aportaciones de estas investigaciones son de vital importancia para los maestros de educación secundaria
[1] Ciencia, darwinismo y educación. pp. 273
[2] Adolescencia G. Stanley Hall pp. 278
[3] Adolescencia G Stanley Hall pp.281
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